目前分類:高考三級普通考試人事行政類科考古題 (46)

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等 別:普通考試

類 科:人事行政

科 目:心理學概要(包括諮商與輔導)

 

110年公務人員普通考試試題

一、試述人們從conformity)的兩種主要原因。(25 分)

二、何謂在動機(intrinsic motivation)?(5 分)請明其前因及影響結 果。(20 分)

三、根據班都拉(Bandura)的社會學習論,何謂「自我效能」(self-efficacy)? (5 分)自我效能的來源有那些?(20 分)

四、何謂「創傷後壓力症候群」(post-traumatic stress disorder, PTSD)?(5 分) 請明其主要症。(20 分)

 

109年公務人員普通考試試題

一、何謂「理情行為治療法」(rational-emotive behavior therapy)?該治療法使 用何種方法或技巧來協助個體恢復心理健康?(25分)

二、在社會中若出現「去個人化」(deindividuation)以及「匿名效果」 (anonymity),將會對個體的心理及行為生何種影響?(25分)

三、試比較「聚斂思考」(convergent thinking)與「發散思考」(divergent thinking)的異同?並明其各自適合解決何種類型的問題?(25分)

四、請以「基本歸因謬誤」(fundamental attribution error)以及「自利歸因偏 差」(self-serving bias attribution)為例,明歸因如何影響我們對訊息的 解釋方式?(25分)

 

108年公務人員普通考試試題

一、知覺的特性中,何謂「知覺選擇性」?這對於學習與生活有何影響?請 舉實例明之。(25 分)

二、職場壓力有那些?對於個體的情緒與工作動機有何影響?如何及時因 應與處理?請舉實例明之。(25 分)

三、何謂社會發展?其與道德及認知發展的相關為何?請舉實例明如何 培養「利社會行為」。(25 分)

四、「輔導」與「諮商」有何差異?在職場上如何運用輔導與諮商來提升工 作成效?請舉實例明之。(25 分)

 

107年公務人員普通考試試題

一、心理學家布倫南(Kelly Brennan)將成人依附的概念分成為兩種向度來評估,一是有 關依附的逃避,一則是有關依附的焦慮。請用此兩種向度來界定並舉出例子描述 何謂安全型依附(secure)、抗拒型依附(dismissive-avoidant)、焦慮型依附 (anxious-preoccupied),以及恐懼型依附(fearful-avoidant)?(25 分)

二、情緒智能(emotional intelligence)對於成功扮演領導角色極其重要。美國耶魯大學的 沙洛維(Peter Salovey)與新罕布夏大學的梅爾(John Mayer)提出情緒智能理論, 稱為能力模式(four-branch ability model)。請根據能力模式明情緒智能的定義,以 及論述情緒智能包含那四種能力。(25 分)

三、「小華在小學六年級就加入派,在裡展現過人的能力而受到重用,在學校則以 霸凌同學為樂。在一次重大鬥毆事件進入少年法庭,經法官評估小華有再犯罪的可 能,裁定須週向警局報到。然而頻繁進出警局,讓小華與局員警在互動下 情誼,員警不斷鼓勵小華將過人的能力和勇氣用在正途,並提供小華考警校的資訊, 在多年善誘下,小華終於拿起警校報名單,並走入考場。」請用五個阿德勒個體心 理學(individual psychology)的基本概念來解釋小華的行為。(25 分)

四、從心理學的觀點而言,影響一個人的成就動機包含成就需求與解釋風格。請問何謂 成就需求(need for achievement),並舉出一個顯現高成就需求的例子或故事;何謂 解釋風格(explanatory style),並舉例明「悲觀的解釋風格」,以及如何培養樂觀的 解釋風格。(25 分)

 

106年公務人員普通考試試題

一、試分別明「雙色色盲」和「全色盲」的視覺缺陷現象為何?(10 分)色盲的缺陷 與性別有關,試明是男性或是女性色盲患者較多?其原因為何?(15 分)

二、請明青少年的訊息處理能力的主要發展現象。(25 分)

三、請明「前因焦點」和「反應焦點」兩類情緒調節策略的特性。(25 分)

四、請明何謂「二級制約」?(15 分)請舉二例明之。(10 分)

 

105年公務人員普通考試試題

一、根據統計臺灣成人過重或肥胖率為 43%,爰體重過重或肥胖已成為一項受重視的公 共議題。試明有那些心理因素促成肥胖症(obesity)?(15 分)並以行為習得的制約 明其間的連結。(10 分)

二、從心理社會發展來看,在成人期之前的那些發展階段之任務會影響一個人的自我認 同?(25 分)

三、試明人際知覺(Interpersonal perception)有那些,是如何影響個人與社會的互動。 (25 分)

四、試明常見焦慮異常(anxiety disorder)的心理特質為何?(10 分)如何運用行為改變 技術之系統減敏感(systematic desensitization)原則,減緩焦慮造成的困擾?(15 分)

 

104年公務人員普通考試試題

一、人際關係與團隊合作在現代社會更形重要,請結合馬斯洛需求理論之愛與隸屬需求 及 Gardner 的人際智能理論,明增強或改善「人際關係」的具體方向。(25 分)

二、情緒反應為何會損及身心健康?情緒分為正向與負向兩種,對工作及生活有何影響? 請舉例明。(25 分)

三、為什麼知法與守法之間有那麼大的差距?試申論道德發展從「他律期」到「自律期」 的困難,並舉例明道德行為如何落實。(25 分)

四、何謂長期記憶(long-term memory)?長期記憶與自我效能之間有何關聯?請舉例 明。(25 分)

 

103年公務人員普通考試試題

一、請明何謂「旁觀者效應(bystander effect)」?並佐以生活實例明。(15 分) 並進一步說明影響此效應的因素為何?(10 分)

二、請明刻板印象的定義及形成的原因與特性,並明如何降低因刻板印象帶來的負 向影響,並佐以工作中實際例子明之。(25 分)

三、請以動機理論中的認知論(cognitive theory明人們工作的動機為何,並進一 以此理論明如何增進工作動機。(25 分)

四、社會中的我們多少都會有「壓力感受」,請明影響壓力感受嚴重程度的因素有那 些?及如何減低壓力對個人的負面影響?(25 分)

 

102公務人員普通考試試題

一、社會心家費斯汀格(Leon Festinger)提出最為人知的「認知失調理論cognitive dissonance theory),請解釋何謂認知失調?請根據費斯汀格所進 的有關認知失調的著名實驗(或研究)結果,具體明如何應用認知失調理論 贏得處處反對、敵視的同仁的心。(20 分)

二、進測驗時,施測者應有解釋測驗分的能。請舉例說明解釋測驗分的方 法有那些,及使用上應注意的事項。(20 分)

三、一種的諮商輔導模式都是根據對於心疾患或是困擾的同假定而的。請從阿Adler)心學取向、貝克(Beck)認知為取向、傑斯(Rogers)個人中 心取向來說明人們感受憂苦的背後原因為何?拔除憂苦的方法為何?其諮商輔導的 目標又為何?並請比較三種取向之間的主要差。(20 分)

四、心學家費德瑞克森(Barbara Fredrickson)提出正向情緒的擴展與建構理論the broaden-and-build theory),請明擴展與建構理論的意涵,並根據相關實驗或研究 闡述正向情緒的價。(20 分)

五、解釋名詞:(小題 5 分,共 20 分) 

()閃光燈記憶(flashbulb memory)與話在舌尖現象(tip-of-the-tongue phenomenon

()完形心學家柯Wolfgang Köhler)的黑猩猩實驗與頓悟學習(insight learning

()確認偏誤(confirmation bias)與後之明偏誤(hindsight bias) 

()斯特普效應(Stroop effect

 

101公務人員普通考試試題

一、 Stanley Milgram1963)服從(obedience)研究的研究程序及研究結果,並 舉生活中符合此研究的實。(25 分)

二、自尊(self-esteem)定義為何?請描述影響青少自尊發展的相關因素和發展問題。25 分)

三、小梅患乳癌開始接受化,因抗癌藥副作用嚴重嘔吐,往往達 6-12 小時,之後再 接受化。當在醫院聞到治室的味道就心,甚至在家聞到洗碗精(與治 室的味道相似)也心。小梅的問題就是預期心(anticipatory nausea)。請用正 統條件化程或古典制約(classical conditioning)解釋預期心如何發生?並詳述 如何運用有效的諮商方式,改善其心問題?(25 分)

四、何謂認知程(cognitive processes)?請使用「序與平行歷程(serial and parallel processes)」及「控制與自動程(controlled and automatic processes)」來說明日 常生活中複雜認知程如何執?(25 分)

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一、各國人事制度(110~101)

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二、現行考銓制度(110~101)

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三、民法總則與刑法總則(110~101)

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四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

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等 別:高考三級

類 科:人事行政

科 目:心理學(包括諮商與輔導)

 

110年公務人員高等考試三級考試試題

一、班都拉(Bandura)如何闡述個人與環境相互影響的過程?請根據相互決 定論(reciprocal determinism)加以解釋。(25 分)

二、瑞芙等人(Ryff & Singer, 1998)提出「心理幸福感」(Psychological Wellbeing),可以用來說明成人的心理健康,請說明其內涵。(25 分)

三、在操作制約(operant conditioning)或工具制約(instrumental conditioning) 當中,如何運用正增強物(positive reinforcers)及負增強物(negative reinforcers)來進行增強或懲罰?請舉例說明。(25 分)

四、認知論者貝克(Beck)認為,憂鬱症患者常見的負面思考是什麼(5 分)? 請列舉五種導致負面思考的扭曲信念。(20 分)

 

109年公務人員高等考試三級考試試題

一、請問「韋伯定律」(Weber’s law)以及「費希納定律」(Fechner’s law) 如何說明外界物理刺激強度與人類心理感覺強度的對應關係?(25分)

二、試比較「心理動力治療法」(psychodynamic therapy)與「認知行為治療法」 (cognitive behavior therapy)的主要技巧為何?(25分)

三、何謂「訊號發覺論」(signal detection theory)?請問該理論如何說明預期、 動機、過去知識等認知因素對人類知覺歷程所產生的影響?(25分)

四、 請問Gardner的「多元智力理論」(Multiple intelligences)以及Sternberg的 「成功智力理論」(successful intelligence)與傳統智力的觀點有何不同? 要如何依據該理論來培養人才?(25分)

 

108年公務人員高等考試三級考試試題

一、人際關係在職場的重要性為何?職場上若發生嚴重的人際衝突,不同的 歸因方式與偏誤,可能造成怎樣不同的結果?請舉實例說明之。(25 分)

二、憂鬱症若發生在你的同事身上,為減輕患者的壓力、增強治癒率,職場 上正確的處理態度與方式為何?請舉實例說明之。(25 分)

三、智力對個體生涯規劃與生涯發展的影響為何?請以某種智力理論或智 力測驗為例說明之。(25 分)

四、正向心理學(Positive Psychology)的核心觀念為何?對人格發展與行為 改變有何影響?請舉實例說明之。(25 分)

 

107年公務人員高等考試三級考試試題

一、職場資本理論是在說明如何透過提高員工的工作績效來增強組織競爭優勢。資本理論的演進是從傳統的經濟資本(traditional economic capital)到人力資本(human capital)、社會資本(social capital),再到正向心理資本(positive psychological capital)。 請說明以上各資本理論所關注的核心課題是什麼,以及論述各種資本的內涵為何? (25 分)

二、發展心理學家瓦倫特(George Vaillant)根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展 論,提出成人發展的六項任務:認同(identity)、親密關係(intimacy)、生涯統合(career consolidation)、傳承(generativity)、意義的守護(keeper of meaning),以及統整 (integrity)。請分別詳述以上六項成人發展任務的意義和內涵。(25 分)

三、在「壓力疾病」的模型中,壓力源可能導致壓力的產生,而壓力則可能會造成生理 或心理疾病。請描述人格特質在壓力源與壓力之間所扮演的角色,以及試從心理學 的研究或實驗發現論述那些人格特質比較不容易受到壓力的傷害?(25 分)

四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分)

()主觀幸福感(subjective well-being

()謬氏錯覺(Müller-Lyer illusion)(此題請畫出謬氏錯覺的圖示並解釋之)

()制約增強物與代幣制度(conditioned reinforces and token economics

()創傷後的成長(posttraumatic growth

()神經網絡的「專注模式」(focused mode)思考過程

 

106年公務人員高等考試三級考試試題

一、請說明社會認知論所主張的「相互決定論」之意涵,並比較社會認知論與古典行為 論觀點之差異。(25 分)

二、當今社會毒品日益氾濫,毒品成癮問題嚴重,請說明毒品成癮與戒斷的心理機制和 現象。(25 分)

三、請說明 James-Lange 理論對產生情緒主觀經驗的解釋。(25 分)

四、請說明思覺失調症的主要病徵。(25 分)

 

105年公務人員高等考試三級考試試題

一、人格五因素論(five-factor model of personality)或稱大五人格(Big-five personality) 為近年來廣為心理學研究所應用,試說明其內容與職場人事遴選之關聯性。(25 分)

二、試說明那些心理性格特質可以蘊涵個人堅靭的心理復原力(resilience)免於災難造成 的創傷?(15 分)此外,具保護力的社會系統及環境資源的條件是什麼?(10 分)

三、組織或團隊何以會出現內團體(in-group)與外團體(out-group)的情形?(15 分) 並試說明團體極化(group polarization)現象發生的原因?(10 分)

四、在制約學習的歷程中,有固定時距增強(fixed interval reinforcement, FI)、變動時距 增強(variable interval reinforcement, VI)、固定比率增強(fixed ratio reinforcement, FR)、變動比率增強(variable ratio reinforcement, VR)等增強時制,試分別說明其與 提高目標行為出現情形的關聯性。在組織績效考核的應用上,何種增強時制較能維 持高反應次數且穩定現象?其理由為何?(25 分)

 

104年公務人員高等考試三級考試試題

一、常聽人說:「壓力(stresspressure)好大,快崩潰了!」這句話是什麼意思? 「壓力好大」對身心健康有何確實的影響?要如何處理壓力,才能從中獲益? (25 分)

二、從艾瑞克森(E. H. Erikson)的「心理社會發展論」(psychosocial developmental theory)中第五至第七階段的發展來看,這三階段在「人際關係」部分的關聯性為 何?(25 分)

三、何謂「多元性別」?與「多元性別」相關的性別歧視(discrimination)有那些?如 何從學校教育開始行動,消除此類性別歧視?(25 分)

四、人格是具有持久性的個人特質,但是有些人卻會出現「人格障礙」。請說明「人格 障礙」之內涵和起因,並以和犯罪行為最有關聯的人格障礙,說明其內涵、起因和 預防之道。(25 分)

 

103年公務人員高等考試三級考試試題

一、試根據遺忘理論說明影響下列實例的遺忘原因或現象。

()某一公務人員在某天早上連續上了三個小時有關「認知心理學」的課,下午又接 著上了三小時有關「行為改變技術」的課,可是在當天回家前主管問他今天上了 什麼課時,他發現早上上過的課幾乎沒有什麼記憶。(10 分)

()某一交通警察每天早上八點都會看見一位盛裝女士從他前面路過,日子久了也會 彼此點頭打招呼。有一天該名交警在菜市場碰到同一位改穿居家服的女士,女士 向他打招呼,可是這位交警先生卻怎麼也想不起那裡見過這名女士。(10 分)

二、最近兩個月來社會事件層出不窮,論者以為多數案件當事人的背景多與其在兒童成 長期的親子關係有關。試說明下列三種兒童身心健康發展的現象或理論,並進一步 說明其對兒童未來身心發展的可能影響。

()關鍵期(critical period)(10 分)

()阿德勒(Adler)在個體心理學(Individual Psychology)中所強調的「不適當的親 子互動模式」(Disabling form of parenting)(10 分)

()威信型父母(10 分)

三、某些人的優秀表現或偏差行為的形成常與自驗預言(self-fulfilling prophecy)(又稱 自我預期的應驗)有關。試申其義,並舉一例說明之。(20 分)

四、人本心理學家羅傑斯(C. Rogers)創立了知名的當事人中心治療理論(ClientCentered Therapy)。

()試依據 Rogers 的觀點說明這個理論的要義與架構。(15 分)

()面對一位憤世嫉俗的大學生,如何應用這個理論去輔導他。(15 分)

 

102年公務人員高等考試三級考試試題

一、隨著為民服務品質的要求提升,現今的公務服務已成為高壓力的工作,公職人員要 學習壓力因應,方有利於提升工作效能。請論述兩種基本有益健康的壓力因應方式。 此外,若你是位人事主管,你將會應用那些心理學研究或實驗發現來教導同仁們壓 力的管理技巧?(25 分)

二、公職人員都是經過嚴格篩選後任用,但有些公職人員仍會做出不法或不道德的行為。 試從特質因素(dispositional)、情境因素(situational)及體系因素(systemic)來 說明公職人員為何會敗壞其行為?並請特別用史丹佛監獄實驗(Stanford prison experiment)來說明體系如何建造一個影響行為的情境。(25 分)

三、請論述心理學家布朗芬布倫納(Urie Bronfenbrenner)的人類發展生態學模式( ecological model)。若你是位人事主管,請應用該理論分析初任公職之新進同仁可 能會有那些適應問題?(25 分)

四、解釋下列名詞:(每小題 5 分,共 25 分)

()心理幸福感(psychological well-being

()負增強與懲罰(negative reinforcement and punishment

()影響記憶的錯誤訊息效應(misinformation effect)(此題除解釋外,亦應提出心理學家羅芙特斯(Loftus)的研究來加以說明)

()認知行為治療中的「自動化思考」(automatic thought)以及處理自動化思考的階段

()認知行為治療中的「認知謬誤」(cognitive distortion)與「基模」(schemas

 

101年公務人員高等考試三級考試試題

一、假如你在一次舞會中,遇到一位心儀的對象,當你正在猶豫是否展開追求時,她對 你微微一笑,這時你想確認她是否喜歡你,或只是舞會的禮儀行為。請以 Harold Kelley1967)共變模式(the covariation model),說明你會馬上付諸追求行動的歸 因的因果推論。(25 分)

二、Gottman1999, 2003)所進行婚姻夫妻關係研究的結果,發現在預測夫妻未來婚姻 美滿或離婚方面,預測準確度達到 91%,請問其預測婚姻因子為何?(25 分)

三、請說明外在獎賞(external rewards,如錢、獎品或代幣)如何影響內在動機(intrinsic motivation,如孩子念書或成人捐血)?以及需如何運作,以增進其良性效益?(25 分)

四、測謊器(lie detector)如何能確認出謊言?其測定方法與所依據的理論為何?如果 你被控訴有罪,但其實你是無辜的,你會接受測謊器測驗,以證明你是無辜的嗎? 請說明你的決定與理由。(25 分)

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一、各國人事制度(110~101)

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二、現行考銓制度(110~101)

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三、民法總則與刑法總則(110~101)

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四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

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等 別:高考三級

類 科:一般行政、一般民政、人事行政

科 目:民法總則與刑法總則

 

110年公務人員高等考試三級考試試題

一、十七歲丙男徵得父母親甲、乙同意,自己尋找一份汽車修護工學徒的工作。丙與經營 M 修車廠的丁談妥工作及報酬,約定自下週一開始工作。丙於週末,到丁推薦之戊經營的二手車行購買 A 車,以作為將來上班的 交通工具;雙方約定價金 24 萬元分為 24 期支付,下個月初支付第一期, A 車於三個月後丙滿 18 歲且考取駕照隔日交車。試問:丙所訂立二份契 約之效力如何?(25 分)

二、民國(以下同)107 12 1 日,甲向商人乙購買一部 M 機器,價金新 臺幣(以下同)100 萬元,於當日,甲付 20 萬元,乙完成 M 的權利移轉 及交付;甲卻未依約於次日給付餘款 80 萬元。甲後因辦理投資移民,長 時間居住國外,直到 110 2 月又返國居住。109 10 1 日,乙曾發 電子郵件向甲要求清償剩餘款項及法定的遲延利息;甲未回覆。110 6 1 日,乙找到甲本人,當面再次要求清償剩餘款項及法定的遲延利息。 對剩餘款項及遲延利息,甲均拒絕返還,是否有理由?(25 分)

三、甲花錢請乙為其殺死情敵 A,乙猶豫不決,此時丙在一旁為甲幫腔勸說,乙因而被說動接受甲的金錢委託去殺 A。隔日,乙偷偷在 A 的便當中下毒,A 不知便當遭下毒仍將便當吃光光,隨即毒發口吐白沫倒地抽搐,狀甚痛苦。乙心生不忍、頓時悔悟,立刻以手機打電話通報救護車前來救 A,並告知 A 所中之毒的種類,惟在救護車尚未抵達前,A 被家屬發現送醫急救,A 因此撿回一命。試討論本案中甲、乙、丙之刑責?(25 分)

四、流氓甲回家發現其妻與鎖匠乙在家中聊天、狀甚曖昧,甲怒火中燒頓生殺意,遂直接拿起桌上水果刀向乙砍殺,乙左臂中刀受傷逃跑,甲持刀衝出繼續追殺乙,乙見甲窮追不捨,為求活命不得已乃緊急以萬能鑰匙 打開丙家門鎖,進入丙住宅內躲避追殺。此時,在家睡午覺的丙被驚醒,發現陌生人乙闖入家中,誤以為是盜匪入侵,為自衛乃持鋁棒攻擊乙,導致乙身上多處受輕傷。試討論甲、乙、丙可能應負之刑責?(25 分)

 

109年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲欲出售其已經使用半年的A牌手機一支,乙知悉後表明有意購買,並同時對甲表示授與代理權予十七歲之丙,由丙全權處理手機買賣事宜。乙將 此事告知丙並委託丙處理,在代理權的部分則限制丙僅於新臺幣兩萬元之範圍內得代理乙為法律行為,丙在其法定代理人丁不知情下表示同意。若丙代理乙與甲締結手機之買賣契約,以新臺幣兩萬五千元之價格成交,試說明:甲ヽ乙ヽ丙ヽ丁間之法律關係。25分)

二、甲向好友乙借用M牌珍珠項鍊參加聚會,因該項鍊光彩奪目成為眾人談論的焦點,同在聚會場所的丙以為項鍊為甲所有,即詢問甲是否願意割愛,甲 表示同意,以二十萬元出賣給丙,並於一個禮拜後將項鍊交付給丙。不久之 後乙請求甲返還項鍊,甲據實以告,乙堅持要拿回項鍊。試說明:甲ヽ乙ヽ 丙三人之法律關係。(25分)

三、甲計劃殺死乙,乃趁周末在乙平日上班騎機車必然經過的乙家大門口前方,挖了一個大洞,洞的下面鋪滿刀片,並在路面上作好偽裝,完全看不出來路上有大洞。未料隔天周一早上,本來要上班的乙突然生病,乙之妻丙為了買成藥而騎機車出門,丙未能發現路上有洞,連同機車摔入洞內而被刀片刺死。試說明:甲的刑事責任為何?(25分)

四、甲為了殺害乙,準備了毒藥一小瓶,計劃於隔天在乙的飲料內下毒。未料當晚甲的兒子丙擦桌子時,不小心打翻毒藥,丙害怕被甲罵,因此在該寫明毒藥的空瓶中,加入自來水,藉以讓甲不要發現此事。隔天,不知上述情事的甲,出於殺害乙之意思,將該瓶中之液體倒入乙的飲料中,乙喝下後並無任何反應。試說明:甲之刑事責任為何?(25分)

 

108年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲向乙無息借款新臺幣(下同)900 萬元,清償日為民國(下同)93 4 30 日,惟甲屆期並未返還借款。乙為保全上述借款債權,先於 93 5 8 日向法院就甲名下財產聲請假扣押裁定獲准,再於同年月 16 日持 法院上述裁定聲請對甲之財產為假扣押強制執行、執行查封完成。嗣乙於 108 5 13 日訴請甲清償借款,甲旋提出消滅時效之抗辯並拒絕返還 借款。對此,乙聲稱本件為消滅時效中斷之情形,自無罹於時效可言;縱令時效中斷之事由終止,其請求權亦未罹於時效等語。問誰的主張有理? (25 分)

二、甲以乙之人頭名義設立 A 砂石公司(以下簡稱 A 公司),甲為 A 公司之實 質負責人,竟盜採丙所有之 B 地砂石,以供 A 公司開採加工及買賣交易。 嗣丙發現上情,就其砂石遭盜採所受之損害,訴請甲與 A 公司連帶負賠償 責任,有無理由?(25 分)

三、甲與 A 因為宮廟管理事務而發生嫌隙,甲數次向友人乙抱怨 A 為人奸詐 惡毒,兩人遂謀議一同前去教訓 A。甲與乙前去廟裡找 A,乙一見到 A,立刻將之抱住,甲隨即拿出刀子朝 A 的腹部刺了一刀之後,乙見 A 流血, 突然心生後悔,遂大聲喝阻甲不要殺人,但甲不聽乙的勸阻,執意要殺 A, 乙擔心自己被牽連殺人罪,遂改而抱住甲不讓甲揮刀,並叫 A 趕緊逃跑, A 果真負傷逃離現場。甲氣乙的阻擋,改而刺了乙手臂一刀,乙受傷放手後,甲再追躡找到 A,然後將 A 殺死。試問:甲、乙二人對 A 所為行為, 應如何論罪?(25 分)

四、甲是某機關新進公務員,入職後第 2 個月,直屬長官乙直接交給甲新臺幣 2 萬元,告知是 A 廠商負責人代為轉交之入職慶祝禮金,且說明此一科室 裡的每一個新進人員都有收過 A 廠商之禮金,甲擔心不收禮金會觸怒長 官,遂將禮金收下。事隔數月之後,乙指示甲查驗 A 廠商進口貨櫃,甲發 現貨櫃內物品與 A 廠商當初報關之貨品名稱與數量,全然不符,甲原本要 記載查驗不合格,但乙威脅甲如不放行該貨物,將舉發甲收了 A 廠商 2 萬元,甲迫於無奈與恐懼,遂記載查驗合格而放行該批貨物,A 廠商也因此逃漏新臺幣 50 萬元之關稅。試問:甲之行為如何論罪?(25 分)

 

107年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲因精神障礙,受輔助宣告,於心智清醒時,未經輔助人允許,妄以授權書將代理 權限授與給乙。假設乙無過失不知甲受輔助宣告,以甲之代理人名義與善意之丙訂 立買賣契約,以新臺幣(下同)1000 萬元出售甲所有之 A 地於丙,並將 A 地所有權 移轉登記於丙。丙向銀行貸款 1000 萬元,於訂立買賣契約時交付予乙,因此支付利 息 10 萬元及代書費用 5 萬元。嗣後,丙與丁訂立買賣契約,將 A 地賣給丁,雙方約 定買賣價金 1600 萬元。甲之輔助人發現後,主張甲是受輔助宣告之人,其代理權授 與行為無效,並拒絕承認乙之無權代理行為,乙與丙訂立契約之效力不及於甲。請問丙得主張何種權利?(25 分)

二、17 歲年輕好動之甲,未經法定代理人之允許,以新臺幣(下同)100 萬元向乙購買 非常炫之追風機車,雙方訂立買賣契約後,甲向乙交付約定之買賣價金 100 萬元, 乙以移轉所有權之意思將機車交付於甲。甲之法定代理人認為追風機車非常危險, 故對甲購買追風機車之交易行為均不予以承認。請附理由說明甲是否能取得追風機 車之所有權?(25 分)

三、甲在路邊擺攤賣西瓜,將幾把極為鋒利的西瓜刀放在桌上供使用。住在附近的乙與 丙兩位熟客經常到甲擺攤處與甲聊天,脾氣暴躁著稱的乙經常與丙發生激烈爭吵, 彼此間亦偶有肢體衝突。某日,乙與丙兩人又發生爭吵,乙突然拿起桌上西瓜刀朝 丙砍去。丙以手抵擋致手部受傷,後失去重心跌倒,頭部撞擊地面致顱內出血。雖 經甲緊急送醫,仍不治死亡。試問:甲、乙之行為如何論罪?(25 分)

四、甲與 A 有金錢糾紛,兩人相約某日至某森林公園談判。甲行前突然心生殺意,決定 隨身攜帶裝填子彈之槍枝一把,並命令其隨身跟班小弟乙提前到公園與他會合。在 甲、乙兩人等待 A 出現之前,甲交給乙他攜帶來的槍枝,乙在未表示反對或提出疑 問下,收下該槍。當看到 A 出現在遠處時,甲即對乙說:「可以動手了!」乙隨即朝 A 連開數槍,A 就近躲進某棵大樹後方。乙以為 A 得到樹木掩護沒有受傷,雖尚有 未被擊發的子彈,仍決定攜帶該手槍離開現場。甲看到乙離開現場,恐 A 反擊,亦 於隨後離開現場。實際上,A 已受到致命性槍傷,所幸自行就醫後僥倖存活。試問: 甲、乙之行為如何論罪?(25 分)

 

106年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲希望向乙以新臺幣(以下同)50 萬元購買其汽車,故於 106 6 1 日以普通信 件對乙發出要約,並要求乙至遲於 106 6 12 日答覆,乙於 106 6 6 日收到 該信件,試申論下列問題:

()甲所發出之要約何時生效?(8 分)

()如事後甲後悔,甲欲以限時掛號通知乙,表示撤回該訂購,倉促之間未寄限時掛 號,僅以平信投入郵筒,致該信遲至 106 6 8 日到達乙處,甲撤回其要約是 否有效﹖(9 分)

()如乙覺得甲之出價太低,故以信件通知甲希望至少 55 萬元出售,該信件於 106 6 12 日送達至甲處,問乙之行為效力如何﹖(8 分)

二、A 有鑑於其未成年 17 歲子 B 已經上高中,日漸有零用錢支出的需要,故答應每月給 新臺幣(以下同)3600 元零用錢。因 B 甚喜歡流行之遙控航拍機,因此也想擁有一 架,而一架 SPARK 迷你航拍機價值 16000 元,B 手邊錢不夠支付。下列三種情形, 如 A 反對,其法律行為效力如何?

()B 和店家 C 約定以分期付款方式,以其每月的 3000 元零用錢作為分期給付。(8 分)

()B 自此每月將其零用錢儲存下來,終於在一年後,共儲得 16000 元,遂向店家 C 購買航拍機。(8 分)

()B 以其零用錢購買大樂透,幸運得彩金 2 萬元,而向店家C購買航拍機一架。(9 分)

三、甲與乙為夫妻,某日二人正要開車外出卻發生嚴重爭執,乙怒氣下車。乙隔了十幾 分鐘後準備再上車時,看見甲在已經發動的車上駕駛座睡著,乙突升殺機,竟將其 所有但向來供甲使用之該車排氣管廢氣引入密閉車室內,希望甲在熟睡中中毒身 亡。乙完事後,甲不知為何突然醒來,見乙仍未上車,一時暴怒,想起該車為乙所 有,甲隨手拿起車上尖物,將前擋風玻璃擊碎,卻不知因此救了自己一命。試問甲 之行為依刑法應如何論處?(25 分)

參考法條(刑法):

352 條 毀棄、損壞他人文書或致令不堪用,足以生損害於公眾或他人者,處三年以下有期徒刑、拘役或一萬元 以下罰金。

353 條 毀壞他人建築物、礦坑、船艦或致令不堪用者,處六月以上五年以下有期徒刑。 因而致人於死者,處無期徒刑或七年以上有期徒刑,致重傷者,處三年以上十年以下有期徒刑。 第一項之未遂犯罰之。

354 條 毀棄、損壞前二條以外之他人之物或致令不堪用,足以生損害於公眾或他人者,處二年以下有期徒刑、 拘役或五百元以下罰金。

四、甲想要殺害住在宿舍 30A 室之乙,卻誤闖 30B 室丙之房間,甲見床上有人,即對其 頭部位置開槍。其實床上之丙早在數小時前,因厭世服毒自殺。試問甲之行為應如 何論罪?(25 分)

 

105年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲為受輔助宣告之人,贈與其汽車給乙,乙又將該車出賣給丙,並依讓與合意交付 之。甲之輔助人丁不知甲乙間之法律行為,並嗣後得知甲受乙脅迫而贈與該車,丙 明知甲受乙脅迫之事,但不知甲為受輔助宣告之人。試問:甲得否向丙請求返還該 車?(25 分)

二、甲向乙承租一店面經營自助餐廳,未定期限,約定每月一日支付租金。三個月後, 甲發現營運收入未如預期,乃於第三個月的最後一日以意思表示錯誤為理由,表示 欲撤銷該租賃契約。乙抗辯甲係動機錯誤,不得撤銷。甲主張其意思表示得轉換為 終止契約。甲之主張有無理由?(25 分)

三、某公益文教機構館長甲於民國(下同)104 6 19 日代表我國接受外國贈送名家 畫作一幅,價值新臺幣(下同)300 萬元,惟甲並未依規定交該單位之專責人員予以 典藏,而於二天後私自將該畫帶回家,於同年 6 28 日以 250 萬元賣給不知情人士 A,隨後將其中 50 萬元送給其不知情的情婦 B,另 200 萬元存於銀行(一年獲取利 息 3 萬元);甲於 105 7 1 日又代表我國接受外國贈送名家畫作一幅,價值 400 萬元,其再度如法炮製,於同年 7 4 日以 300 萬元賣給不知情人士 C,隨後以該款 項購買名車一部,送給其不知情的兒子 D。甲之上開犯行於 105 7 6 日經人舉 發(以上金流證明均已明確)。問:前揭各金錢財物應如何適用刑法規定予以沒收? (25 分)

四、甲、乙缺錢花用,乃決意向公園約會情侶抽取「戀愛稅」。某夜甲、乙開車至某公園, 兩人下車尋找目標,發現幽暗處丙男與丁女正在親熱,甲、乙分持西瓜刀與藍波刀 架住丙、丁脖子,喝令不准出聲,然後乙拿出繩索與膠布,分別將丙、丁嘴巴貼上 膠布並捆綁手腳,搜刮其財物。甲、乙得手後,甲臨時起色念,欲對丁性侵,遂向 乙佯稱尿急,要其先去開車,乙不疑即先行離去。正當甲對丁強制性交之際,丙不 知何時已解開繩索,拿著石塊悄然走到甲背後,往其後腦一砸,甲立即昏厥,惟丙 基於除惡務盡之意,又拿起掉落在地的西瓜刀對其連砍十幾刀後,始偕同丁逃離。 待乙折返找甲時,見其身受重傷倒地,趕緊將甲送醫,幸逃過死劫。問甲、乙、丙 之行為應如何論罪?(25 分)

 

104年公務人員高等考試三級考試試題

一、未成年之高中生甲於上學途中拾獲內有財物十萬元之皮夾,不久失主領回遺失物並 感謝甲拾金不昧而致贈一萬元。甲將三千元捐給假扮殘障人士之乙,另二千元向丙超 商詐稱父母同意購買遊戲點數,又用剩下五千元擅自向丁補習班報名參加數學補習。 試問:甲所為上述行為之效力如何?(25 分)

二、甲有一幅名畫委由畫廊業者乙代理出售,因藝術價值高被丙覬覦已久,丙遂脅迫 畫廊業者乙向甲詐稱該畫係仿冒品並不值錢,甲遂同意乙以低價出售並交付給丙。 試問:此買賣行為之效力如何?(25 分)

三、甲與仇敵乙在路上相遇,乙立即拔槍射甲,甲動作敏捷躲過一槍。甲遇襲後迅速靠 近乙並施以擒拿術制伏乙且奪下手槍。甲奪下手槍後,為避免乙再度攻擊自己,遂 朝乙射了一槍,不僅將乙射死,子彈還貫穿乙而射中路人丙,導致丙手臂中彈受傷。 試問:甲之行為如何論罪?(25 分)

四、甲、乙一同到墾丁海邊租用香蕉船遊玩,當二人駕駛香蕉船來到海中間,突然一陣 大浪打翻香蕉船,導致船體翻覆,二人同時落海。兩人均未穿救生衣,但乙在落海 時緊急抓住船上浮板一塊,甲見到乙有浮板可抓,從乙的後方游泳靠近,然後趁乙 不注意時,從後奪取浮板。乙因浮板被奪,在海上掙扎一陣子,最後仍不幸溺斃, 甲則自己游上岸獲救。試問:甲之行為如何論罪?(25 分)

 

103年公務人員高等考試三級考試試題

一、丙受僱於位在臺北市東區由丁經營之個人美髮工作室,並接受丁之指導學藝。丙、 丁約定「丙離職後三年內不得獨立從事美髮工作。如有違反,丙應賠償丁新臺幣 50 萬元」。未料丙學藝完成離職後,第二年即自行於高雄開設個人美髮工作室,知悉 此情之丁乃以丙違反前述約定,請求丙賠償 50 萬元。丁之主張是否有理?(25 分)

二、甲貸與金錢予乙後,乙非但未於清償期屆至時清償,甚至該債權之消滅時效即將完 成。在此之際,乙授予甲代其為管理金錢事務之代理權,甲乃以乙之代理人的地位, 以乙之金錢對自己為部分清償。甲代理乙為部分清償之行為有無中斷時效之效力? (25 分)

三、某日深夜裡,船長甲於駕駛 A 客輪時飲酒,因醉酒不慎使該客輪撞到暗礁,導致船 體裂開、大量海水進入船體。當船體快速傾斜時,甲除要求乘客留在原地、不要走 動外,並沒有採取任何救援措施。等到救援船舶到達後,甲放棄客輪及乘客,自己 率先登上救援船舶。很幸運的,在千鈞一髮之際,全體乘客均獲救,僅數人受傷。 試就船長甲是否成立刑法第 271 條「殺人者,處死刑、無期徒刑或十年以上有期徒 刑。前項之未遂犯罰之。」第 2 項殺人未遂罪加以討論。(25 分)

四、某晚,以打獵為業之原住民甲持土製獵槍打獵時,乙也正巧戴著頭燈、蹲在附近樹 林整地。在黑暗中,甲誤把乙頭燈的光點,當成是山豬的眼睛,於是迅速舉槍、瞄 準、射擊,一聲槍響之後,乙頸部中彈,後失血過多,送醫不治死亡。經調查,乙 是甲認識多年的老鄰居,甲也知悉乙有晚上整地的習慣。試問:甲之行為應如何論 處?(25 分)

 

102年公務人員高等考試三級考試試題

一、監護宣告應具備什麼要件?設甲為受監護宣告之人,某日,精神狀態回復正常, 惟尚未依法定程序撤銷監護宣告,即自行與乙訂立土地買賣契約,該契約之效力 如何?(25 分)

二、甲 19 歲,高職剛畢業,未得法定代理人允許,受僱為乙建設公司之職員,奉公司 之命,代理公司與丙簽訂房屋買賣契約,請問:

()甲、乙間之法律關係如何?(13 分)

()乙、丙間買賣契約之效力如何?(12 分)

三、鑽石大盜甲探聽到富商 A 坐落於某鄉間的別墅內藏有剛進口的鑽石一批,於是向乙 說明詳情,尋找乙合作一起竊盜,乙應允。甲載著乙到別墅附近,甲在外把風,乙 進入別墅。乙進入兩分鐘後,在外把風的甲見有雙 B 名車駛近停在別墅隔壁不遠處 另一棟綠色小屋前,赫然又發現下車進入綠色小屋者正是富商 A,甲始知乙所進入 者根本不是富商的別墅,於是趕緊打手機聯絡乙放棄行動。在別墅裡翻箱倒櫃兩分 鐘的乙根本找不到鑽石,卻發現金錶一隻,於是於接到甲的緊急通知後隨即帶著金 錶退出別墅,不過乙事後獨吞金錶,根本沒有讓甲知道竊得金錶的事情。請就刑法 第 320 條所規定的竊盜罪論述甲的刑事責任。(25 分)

參考法條:

刑法第 320 條第 1 項:意圖為自己或第三人不法之所有,而竊取他人之動產者,為 竊盜罪,處五年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。

刑法第 320 條第 3 項:前二項之未遂犯罰之。

四、A 積欠黑道大哥甲新臺幣千餘萬元的債務,屢經催促而事隔經年,不但未見償還, 還放話批評甲不夠義氣。甲盛怒,決定殺 A,某日持進口制式手槍於 A 在夜市逛 街時堵住 A,貼近對 A 的頭部開槍,子彈穿過 A 的頭部後又射中夜市遊客 BB 當場死亡,A 則經送醫搶救後並無大礙。請就刑法第 271 條(殺人罪)、第 276 條 (過失致人於死罪),以及第 186 條(危險物品罪)規定,討論甲的刑事責任如何? (25 分)

參考法條:

刑法第 186 條:未受允准,而製造、販賣、運輸或持有炸藥、棉花藥、雷汞或其他 相類之爆裂物或軍用槍砲、子彈而無正當理由者,處二年以下有期徒刑、拘役或五 百元以下罰金。

 

101年公務人員高等考試三級考試試題

一、甲與乙通謀虛偽意思表示,由甲將其所有之凶宅辦理所有權移轉登記於乙。不久, 乙經法院為監護之宣告,並由其配偶丙擔任監護人。丙不知甲、乙之通謀虛偽意 思表示,但知系爭房屋為凶宅。嗣後,丙以乙之代理人名義,將系爭房屋出賣並 移轉所有權登記於丁。丁就甲、乙之通謀虛偽意思表示及系爭房屋為凶宅,均不 知情,且丁就其不知並無過失,乙、丙亦皆未對丁為任何告知。請問:甲就系爭 房屋,對乙、丁二人,各有無可以主張之權利?丁就系爭房屋得對乙為如何之主 張?(25 分)

二、甲同意其弟乙無償在甲之已登記之 A 地上蓋屋自住,13 年後,甲之兒子丙想在 A 地蓋工廠,甲先不置可否,丙乃一直爭吵。又過 3 年,甲不耐煩丙之爭吵,乃同 意由丙出面以甲之名義請求乙拆屋還地,但乙以時效完成為理由拒絕之。再過 1 年,甲以贈與為原因,將該地所有權移轉登記於丙。丙遂以所有人身分請求乙拆 屋還地,乙仍拒絕之。請問:丙出面以甲之名義請求乙拆屋還地時,乙以時效完 成為抗辯,有無理由?丙以所有人身分,請求乙拆屋還地,有無理由?(25 分)

三、甲年七十有餘,患有失智症,數度在同一便利商店拿取價值微薄的物品,不付帳 離去,皆未被發覺。某一日甲再度進入便利商店取物,不付帳離開,被店員發現 攔截,報警處理。案經檢察官起訴。法院審理中,鑑定發現甲的失智症嚴重,無 法自我控制,有反覆竊取他人物品的高度可能性。試問,甲的竊盜行為有無阻卻 罪責事由?法官得宣告何種保安處分?(25 分)

四、乙在私人企業擔任出納工作,當發生財務困境時,其妻甲向乙建議,可將乙經手的 錢財作為應急之用,再設法回補。乙正擬侵占經手的錢財時,適逢公司連日稽查業 務,不敢妄動。數日後,甲再向乙提議,業務稽查後是最佳的下手時機,乙於是布 局侵占。甲獻計後,卻心生不安,在乙尚未得手前,勸乙打消侵占念頭,但沒有積 極的阻止行動。乙後來因職務調動,而無法遂行侵占。試問:甲前後兩次建議乙侵 占,是否有罪?(25 分)

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()部落格-人事行政類科其他科目試題整理

一、各國人事制度(110~101)

高考三級-人事行政-各國人事制度近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-各國人事制度近十年試題整理

二、現行考銓制度(110~101)

高考三級-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

普通考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

地方特考四等考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

三、民法總則與刑法總則(110~101)

地方特考三等考試-一般行政、一般民政、人事行政-民法總則與刑法總則近十年試題整理

四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

高考三級-人事行政-心理學(包括諮商與輔導)近十年試題整理

普通考試-人事行政-心理學概要(包括諮商與輔導)近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-心理學(包括諮商與輔導)近十年試題整理

地方特考四等考試-人事行政-心理學概要(包括諮商與輔導)近十年試題整理

 

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等 別:普通考試

類 科:人事行政

科 目:現行考銓制度

 

110年公務人員普通考試試題

一、公務人員陞遷法中所稱之陞遷為何?現行規定如何落實內陞與外補兼 顧的原則?試分別說明之。(25 分)

二、公務人員保障法的制定及專責機關的成立,對於公務人員權益保障之重 要性為何?公務人員保障法有關保障項目之規定為何?(25 分)

三、何謂「分發」?何種情形會實施「不予分發」及「改行分配」?試依相 關法規說明之。(25 分)

四、公務人員下班回家後,能否在網路上發表言論?倘若私下匿名所發表之 言論與公事無涉,但涉及其他爭議性問題,該行為是否違反行政中立? 其認定標準為何?試就公務人員行政中立法相關規定說明之。(25 分)

 

109年公務人員普通考試試題

一、公務人員個人在行政過程中,應如何在責任、立場、態度與角色四個層面, 做到符合行政中立的要求?(25分)

二、在公共人力資源管理過程中,考績所發揮的功能與其他那些人事制度有 關?理由為何?(25分)

三、政府辦理的「公務人員特種考試」和「專門職業及技術人員考試」,這兩 者的內涵和主要差異為何?請分別說明之。(25分)

四、依據公職人員利益衝突迴避法的規定,何謂「利益」?我國建立此利益衝 突迴避機制,對健全人事體制的意義何在?請分別說明及申論之。(25分)

 

108年公務人員普通考試試題

一、「公務員」和「公務人員」之意涵在我國相關法律間因適用對象之不同 而有不同之界定。其中以國家賠償法所稱「公務員」範圍最大,而公務 人員任用法所稱「公務人員」範圍最小。請分別說明二者之意涵及適用 上之差異。(25 分)

二、我國公務人員考試制度對考試及格人員有「限制轉調」的制度設計。請 說明何謂限制轉調?該項制度的立法旨意為何?不同考試的限制轉調 規定又如何?試分述之。(25 分)

三、以下三個敘述都跟公務員懲戒制度有關,請找出錯誤,並依據公務員懲 戒法之規定予以更正:

()某甲是某地方政府之薦任主管,最近因涉及一項緋聞案,被以通姦罪 論處。他的服務機關認為某甲行為不檢,決定給他移送公務員懲戒委 員會。某甲知曉後,老神在在的說:「我的行為又沒涉及到公務,這 是我的私領域,怎麼可以把我移送監察院審查?」(8 分)

()某乙因案被監察委員彈劾,嗣經公務員懲戒委員會審理後,給予撤職 之處分。某乙聽聞之後,極其失落。他跟朋友說:「我的公務生涯已 經結束了!從此以後我無法再任為公務人員,以後只能在民間找工作 了。」(8 分)

()某丙已符合自願退休資格,但因最近被服務機關以怠於執行職務為 由,逕送公務員懲戒委員會。某丙因擔心未來無法領到退休金,因此 決定趁懲戒處分還沒確定之前,趕快辦理自願退休。(9 分)

四、公務人員考績法之懲處與公務員懲戒法之懲戒處分有那些地方有競合 之處?法律效果及後續救濟手段為何?此競合情形對當事人之影響有 何差異?試申論之。(25 分)

 

107年公務人員普通考試試題

一、行政中立之落實影響民主政治運作甚鉅,請就公務人員行政中立法之規定,說明「依 法行政」、「執行公正」與「政治中立」三方面的意涵,並具體陳述公務人員行政中 立法所禁止之政治活動或行為及其例外規定。(25 分)

二、請依照公務員懲戒法之規定,說明公務員之懲戒處分的類型及產生之具體結果為 何?並說明各類型處分是否得併為處分?各類型處分對政務官與事務官是否有異? (25 分)

三、A 君為經銓敘部銓敘審定合格實授之現任第五職等職務人員,平日認真負責,專業 能力與工作態度均為同仁肯定,請問長官可否指派他「權理」第六職等的職務?試 依公務人員任用法說明之。(25 分)

四、B 君為退職之政務人員,107 學年度計畫應某私立大學之邀,擔任講座教授,貢獻專 業,請問 B 君是否得請領政務人員退職酬勞金?試依 106 年修訂之政務人員退職撫 卹條例說明之。(25 分)

 

106年公務人員普通考試試題

一、試申論我國公務人員具有之權利,以及這些權利的內涵與法令依據。(25 分)

二、試說明職能理論以及激勵理論簡要內涵,並以此二個理論觀點,說明我國陞遷與訓 練二者,在人事法制與實務運作兩方面,有無關聯性。(25 分)

三、試說明政務官與事務官主要在回應民主國家文官體制那些價值?以及此二者在我國 文官體制適用之情形。(25 分)

四、試說明幕僚制與獨立制兩種人事機構體制之主要特色與優點,並以之為基礎,對我 國現行人事體制與實務運作,提出總體評析。(25 分)

 

105年公務人員普通考試試題

一、我國現行職位分類制從民國 76 年起施行至今,即將屆滿 30 年,其對我國政府人事 行政現代化與專業化發展貢獻卓著,然亦有論者反思其負面效應。試析論我國現行 職位分類制的優點與限制。(25 分)

二、請根據我國相關法制規定,回答下列問題:(每小題 5 分,共 25 分)

()高小姐年終考績列為丁等,遭到其任職機關予以免職處分。她可以向公務人員保 障暨培訓委員會提起何種救濟程序?法律依據為何?

()張先生的主管調整其職務,致使他必須離家遠赴外地工作,他認為主管的此一管 理措施實為刁難、令其權益受損。若是張先生試圖改變此一職務調整之成命,他 可以怎麼做?法律依據為何?

()李先生奉機關主管之命,依法處理群眾包圍興建中之垃圾焚化爐的抗爭事件,遭 到抗爭民眾控告其傷害並要求賠償金額。他可以向服務機關請求何種協助?法律 依據為何?

()柯小姐辦公用的電腦使用逾 8 年,確實已難以配合現今軟體使用,並且經常故障 而影響工作效率。柯小姐可以提出何種主張以改變現狀?法律依據為何?

()江女士任職於某公立醫院擔任掛號服務臺的服務人員,B 型流感盛行的高峰期間, 她的工作令其必須面對面與病患接觸,使之成為遭到傳染的高危險群之一。江女 士可以向醫院提出何種主張以保護自己?法律依據為何?

三、依據公務人員陞遷相關法規之規定,各機關辦理人員陞遷業務,必須完成的先期作 業有那些?分別說明其項目與內容。(25 分)

四、請根據我國公務人員相關法制回答以下問題:

()李女士為金門人,在金門土生土長,從小立志返鄉服務,她在大學畢業後高等考 試及格,終於如願以償,擔任金門縣政府課員。請問:依法她可以領取何種加給? 法規依據為何?(10 分)

()數年後,李女士的大學同學張先生本來擔任某直轄市政府區公所課長,某月 10 日 上午他於上班途中不幸車禍身亡。請問:依法其生前在職期間領取何種加給?其 身故該月之加給是否仍得領取?依法張先生係屬何種情形而得以領取撫卹金?張 先生未婚,尚無子女,依法其撫卹金應由誰領取?張先生的撫卹金可以給與幾年? (15 分)

 

104年公務人員普通考試試題

一、公務人員保障法對於因公涉訟的保障規定為何?某機關張姓單位主管因工作績效檢 討需要,於內部會議時大聲斥責一位余姓部屬,說他毫無工作能力,且工作怠惰, 根本不適任現職。余姓部屬認為張姓主管在開會的公眾場合羞辱他,讓他精神受到 創傷,無以見人,於是對張姓主管提起公然侮辱罪的刑事訴訟,並請與會的同事出 庭作證。請問:張姓主管可否向其服務機關提出因公涉訟補助?理由為何?余姓部 屬可否向其服務機關提出因公涉訟補助?理由又為何?(25 分)

二、考試院已研擬完成公務人員考績法修正草案,於 101 年函送立法院審議。依據修正 條文,有關公務人員年終考績列甲等、乙等、丙等之獎懲與原規定有何不同之處, 試列舉比較之。(25 分)

三、現行公務人員保障制度的救濟程序,有復審及申訴兩種,請試就下列狀況申述之:

()依公務人員保障法規定,現職公務人員在何種情況要提出復審,在何種情況要提 出申訴?兩者有何差異?(15 分)

()依司法院釋字第 201 號及 312 號解釋意旨,公務人員在那幾種情況,得提起訴願 及行政訴訟?(10 分)

四、下列有關公務人員行政中立的敘述都有錯誤,請依法制規定指出其錯誤之處(需寫 出法規名稱及相關條文,無須寫條次)。(每小題 5 分,共 25 分)

()公立學校校長、教務長是教授兼任,受學術自由之保障;大法官、監察委員、考 試委員都屬於政務人員,另各機關駐衛警察並非考試及格公務人員,所以均可不 受公務人員行政中立法的規範。

()林候選人的太太是公務人員,卻在其先生競選活動時公然為其站臺,雖其未表明 公務人員身分,仍然違反公務人員行政中立法規定。

()某公立學校總務組長掌管該校場地租借業務,於選舉期間,他僅將場地租借給某 一政黨候選人,其他政黨候選人來租借,一概拒絕,因學校並非政府機關,所以 沒有違反行政中立法規定。

()為了做到行政中立,公務人員不得加入政黨,也不得兼任政黨職務。又公務人員 的身分並不因上下班而有不同,所以不但上班時間不可以參加政黨及政治團體活 動,即便是下班時間及放假日也不可以參加此類活動。

()公務人員參加競選係屬憲法保障的參政權,所以競選期間不需要向服務機關請 假。又公務人員參選,其候選人競選辦事處會計,可以請他的所屬公務人員同事 兼任,比較可靠。

 

103年公務人員普通考試試題

一、公務機關的任何作為,幾乎都與「公共利益」有關,因此為了避免公務人員處理公 共利益過程,因為有「私利」的考量而產生過程及結果瑕疵,公法中設計了許多要 求公務人員「迴避」私利的內容,請就相關法律分別論述其對此事項之規定內容 (15 分),並各舉一個違反該規定的例子。(10 分)

二、中華民國國民取得外國籍者,不得擔任我國政府公職,但部分職位經主管機關核准 者,不在此限。請問這些例外的職位包括那些人員?(25 分)

三、小王是負責防洪水門開閉的公務員,在颱風期間因偷懶在家而未依規定上班並關閉 水門,導致市區嚴重淹水,造成許多民眾財產鉅額損失,甚至有人因此不幸身亡。 請問,當風災結束後,小王除了必須承擔倫理上的責任之外,依法對小王還有那些 可能的處分類型?(25 分)

四、公務人員在何種情況下得申請留職停薪?那一種情況下的申請,各機關不得拒絕? (25 分)

 

102年公務人員普通考試試題

一、試說明我國現行人事主管機關與各級人事管理機構之組織運作體系。(25 分)

二、現行公務人員考試法所規定的考試方法有那幾種?並比較其優缺點。(25 分)

三、現行公務人員訓練之類別有那些?分別由何主管機關負責辦理?(25 分)

四、「旋轉門」條款的學理意義與法律規定各為何?(25 分)

 

101年公務人員普通考試試題

一、媒體報導,曾有鄉鎮市長將同仁調升為主任秘書後,再調任為課長,爆發「洗官」 之批評。又媒體報導,鄉鎮市長有於選舉過後,將課長降調為課員者,遭致「秋後 算帳」之物議。以上為一事之正反二面,在任用術語上係指「同官等內調任低職等 職務」。張有為先生原任第八職等國中人事室主任,且經合格實授薦任第八職等年 功俸五級(薦任第八職等年功俸最高級為六級)有案,因故降調為單列薦任第七職 等之人事管理員,請問其任用規定為何?俸給應如何支給,相關規定為何?其年終 考績考列乙等,請問其考績應如何晉敘,其規定為何?(25 分)

二、為回應民眾所質疑退休(職)公(政)務人員再任支領雙薪,不符合社會公理和社 會觀感的問題,民國 100 1 1 日修正施行公務人員退休法,其修正規定為何? 請問退休再任下列職務:縣市議員、里長、立法委員、東吳大學專任副教授,何者 須停領月退休金?何者不須停領月退休金?均請敘明理由。(25 分)

三、民國 97 年某國小校長安插妻子當學校工友,被法務部罰 100 萬元。94 年某鎮長安 插兒子及妹妹分別擔任鎮公所司機、總機小姐,被監察院開罰 200 萬元,請問上述 案例違反公職人員利益衝突迴避法的那些規定?(25 分)

四、公務人員任用法第 26-1 條規定某些特定期間不得任用或遷調人員,請問立制旨意為 何?並列舉 5 種不得任用或遷調情形。(25 分)

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一、各國人事制度(110~101)

高考三級-人事行政-各國人事制度近十年試題整理

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二、現行考銓制度(110~101)

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三、民法總則與刑法總則(110~101)

高考三級-一般行政、一般民政、人事行政-民法總則與刑法總則近十年試題整理

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四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

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普通考試-人事行政-心理學概要(包括諮商與輔導)近十年試題整理

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等 別:高考三級

類 科:人事行政

科 目:各國人事制度

 

110年公務人員高等考試三級考試試題

一、美國 1978 年「文官改革法」以及 1993 年「政府績效與成果法」,各自確 立了那幾項現代人事制度原則?對我國政府人事行政管理具有那些啟 示?(25 分)

二、「英國係由首相與常次所治理」(Britain is governed by the Prime Minister and the Permanent Secretary)說法的意義為何?其所衍伸之當代文官制 度的原則有那些?(25 分)

三、德國高等文官的管理體制之特色有那些?其「政治職高等文官」發展的 趨勢與意義為何?(25 分)

四、歐美先進國家對於公務員權利保障均甚為重視。試舉法國、德國及美國 為例,說明其等對公務員勞動權益的保障情形。(25 分)

 

109年公務人員高等考試三級考試試題

一、各國公務人員退休金制度大致以確定給付(defined benefit, 簡稱DB)及 確定提撥(defined contribution, 簡稱DC)為設計基礎,請說明經濟合作 暨發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)國家退休金體系。(25分)

二、請說明英國如何透過公務員「人才行動計畫」(Talent Action Plan, TAP) 確保女性公務人員的就業平等。(25分)

三、各國人事機關的原始設計可分為部外制、部內制與折衷制,各有不同組織 功能考量,請分別評析其特性,並以日本為例,論述其對我國人事機關改 革的參考意涵。(25分)

四、近年來公務人員高齡化的議題逐漸受到重視,請以美國為例,說明其如何 因應公部門高齡化問題,並論述有何可供我國參採之處。(25分)

 

108年公務人員高等考試三級考試試題

一、請根據美國「功績制保護委員會」(The Merit Systems Protection Board) 制度設計與功能內涵,探討今日政府人事管理作為應考量的重要因素, 以及這些因素可能產生的影響。(25 分)

二、請以日本「人事院」為例,分析人事機構在政府體系中可以發揮的功能, 以及可能產生的限制。(25 分)

三、請探討英國內閣辦公室(Cabinet Office)所轄「文官委員會」(Civil Service Commission)的職責與功能,並據以展望英國文官制度未來可能發展方 向,並以此為基礎,討論對我國當前人事制度革新的建議?(25 分)

四、法國國家行政學院(École nationale d'administration, 簡稱 ENA)傳統上 一直是法國文官制度重要特色,但近日卻成為法國總統馬克宏 (Emmanuel Jean-Michel Frédéric Macron)宣告改革的對象。請問 ENA 制 度設計有那些內容,可能對法國政府人事管理產生負面影響?而您認為那 些國家的作法或經驗,可以作為解決這些負面影響的參考?(25 分)

 

107年公務人員高等考試三級考試試題

一、法國人事制度之演變係由集權化而漸趨兼顧分權化,其演變之主要發展趨勢為何? 請說明之。(25 分)

二、澳洲與紐西蘭政府學院(The Australia and New Zealand School of Government)是澳 洲、紐西蘭兩國的高階文官培訓機構。其發展沿革、業務職掌及訓練特質各為何? 請說明之。(25 分)

三、大森彌(日本地方政府行政學者)曾提出日本地方自治行政比中央政府具獨立性之 看法。日本在地方公務員內存在民選首長,對於升遷及薪資給與影響等,大多大於 國家公務員,其主要關鍵原因為何?請比較說明之。(25 分)

四、何謂美國「政治任命公職人員」(Political Appointee)制度?該制度主要之類型為何? 請說明之。(25 分)

 

106年公務人員高等考試三級考試試題

一、「功績原則」(Merit System Principles)與「人事禁止規定」(Prohibited Personnel Practices)是美國聯邦公務員管理的基礎,試說明其內涵,並說明在健全我國考銓制 度上可供參酌之處。(25 分)

二、2013-2014 年英國下議院公共行政特別委員會(Public Administration Select Committee) 調查報告:「向權力說真話」(Truth to powerhow civil service reform can succeed), 著墨政務官與文官間的緊張關係,試先敘述英國傳統文官的特質,再討論造成緊張 關係的可能原因及對照評論我國的情形。(25 分)

三、日本人事院對公務員報酬(俸給)有建議權,試述建議權的性質、理念、及程序。 (25 分)

四、德國公部門機關設有公務員(人事)代表會,試述公務員(人事)代表會的屬性、 及共同決定或參與的權限。(25 分)

 

105年公務人員高等考試三級考試試題

一、請從政務官的「產生與離退」、「政治活動權利」、「權責歸屬」、「行為規範」四個面 向,探討各國政務官管理的主要內涵?除了上述各項消極性的責任制度之外,您認 為還應加強那些積極性的政務官管理要項?(25 分)

二、試比較英國「文官長」(Head of Civil Service)與日本「內閣官房長官」之地位、角 色、權責,及其與首相間的關係?(25 分)

三、德國的文官制度一向以「才能」、「紀律」、「分工」與「效能」著稱。請問:其獨特 的發展背景因素與特色為何?(25 分)

四、自 1990 年代起,各國公務員薪酬管理制度有了重大的變革,主張一個現代化的待遇 制度,需賦予各機關自行設計其制度的彈性權限。試以英國與美國為例,說明其公 務人員給與或待遇制度之改革原則及作法。(25 分)

 

104年公務人員高等考試三級考試試題

一、美國政府機關辦理考績工作中,最首要的工作是設定員工個人績效計畫書,其內容 為何?(25 分)

二、英國歷來曾經有三次重大的文官改革,請試就其改革的動力/壓力來申論之。英國 首相柴契爾夫人進行的行政改革其改革原因為何?(25 分)

三、英國文官制度的發展有二個重要的關鍵,其一為「諾斯科特理威廉報告」,請試 就其提出「文官制度建立的原則」申述之。(25 分)

四、請試就德國的政府再造運動/行政現代化運動的內容加以申論之。(25 分)

 

103年公務人員高等考試三級考試試題

一、各國政府強化公務倫理的體制各有其異同,試析論並比較英國、法國及德國三國政 府在公務倫理方面的規定。(25 分)

二、試比較英國、美國、法國和德國政府的公務員涵義、範圍及其等級的分類方式。 (25 分)

三、各國政府均重視公務人員的俸給,但有不同的考量,試述日本公務人員俸給制度的 訂定依據、調整原則、俸給內容等,並提出可供我國借鏡之處。(25 分)

四、說明美國政府處理公務人員勞資關係和員工關係的組織及其運作,並試述公務人員 勞動三權的實施情形。(25 分)

 

102年公務人員高等考試三級考試試題

一、從各國人事制度之特質觀察,其發展趨向為何?試舉五項申論之。(25 分)

二、美國聯邦政府的政務官包含那些職位?有何主要特性?我國能否參採借鏡?(25 分)

三、精簡化、民營化、分權化、績效化是英國近期人事制度革新的主要內涵,對我國文 官制度興革有無啟示?試申論之。(25 分)

四、高階文官與政務官之互動關係,學理上有何分析架構?歐美國家實務經驗又如何? 請論述之。(25 分)

 

101年公務人員高等考試三級考試試題

一、從組織設立的歷史背景、地位特性、體系架構及職權範圍等面向,依序比較日本人 事院與我國考試院之異同。(25 分)

二、英國 1995 年開始建立「高級文官職位新制」,其建制背景、甄補與管理規定為何? 對我國建構高階主管特別管理制度,有何值得借鏡參考之處?(25 分)

三、美國自獨立建國後,聯邦政府文官制度演進歷經那幾個不同階段?每個階段人事政 策的時代背景、法律架構、改革措施及追求的價值觀各為何?(25 分)

四、從組織設立的歷史背景、地位特性、體系架構及職權範圍等面向,依序比較法國國 家行政學院與我國國家文官學院之異同。(25 分)

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一、各國人事制度(110~101)

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二、現行考銓制度(110~101)

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三、民法總則與刑法總則(110~101)

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四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

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類 科:人事行政

科 目:現行考銓制度

 

110年公務人員高等考試三級考試試題

一、試就憲法及相關法律規定,分別說明考試權行使及公務人員任用「公開 競爭」、「平等」的基本原則。(25 分)

二、公務人員考試法第 23 條規定:「公務人員之晉升官等,除法律另有規定 外,應經升官等考試及格。」試就該條文內容及相關法令規定,說明公 務人員如何取得薦任官等任用資格?(25 分)

三、何謂「兼職」?依公務員服務法規定,公務員在職期間兼職有何限制規 定?銓敘部曾於民國 108 11 25 日函指稱,那些係「非屬公務員服 務法第 14 條所定公務員不得兼任他項公職或業務之情形」?(25 分)

四、試就需求面(政府人力運用彈性化之需要)及供給面(人力市場結構之 改變),說明政府「契約性用人」潮流趨勢及何謂「契約性公務人力」? 為達成「專業績效的人事制度」目標,我國政府曾經通過「政府人力運 用彈性化計畫方案」,其中包括「契約性職位制度方案」,請說明其內容 及作法為何?(25 分)

 

109年公務人員高等考試三級考試試題

一、民國109年新修正公務員懲戒法,有關負責審理機關及審理程序的重要改 變為何?這些變革的意義為何?(25分)

二、依據公務人員陞遷法的規定,各機關在辦理本機關人員之陞任時,應該考 量的條件有那些?您認為其中那三項條件最重要?理由為何?(25分)

三、行政機關的人力資源組合,可能來自那些不同的進用管道?此種多元人 力組合的主要優點為何?請分別說明之。(25分)

四、何謂平等就業機會?我國在公共人力資源管理上有關平等就業機會的法 律規範及重要內涵為何?請分別討論之。(25分)

 

108年公務人員高等考試三級考試試題

一、各項特考之請辦機關得視其特殊業務需要,設定各種資格條件限制,此 為公務人員考試法之規定。惟此種限制是否符合憲法「平等原則」及「人 民有應考試服公職」權利,多年來正、反主張互見。請分別說明正、反 對立的意見內涵,並就己見評論之。(25 分)

二、有謂我國公務人員待遇調整機制在決策過程、調整參考因素及法制化方 面均有值得商榷之處。請就己見論述之,並提出改進建議。(25 分)

三、為了避免退撫基金入不敷出,影響公務人員退休權益。此次政府年金改 革特別在 107 7 1 日施行之「公務人員退休資遣撫卹法」中設計了 鼓勵晚退的機制。試說明新法中有關鼓勵晚退的機制為何?並請論述此 一機制對未來公務人力可能帶來之影響。(25 分)

四、以下的情境,其敘述內容有 5 個錯誤,請找出錯誤之所在,並以相關之 法令規定內容予以更正。(25 分)

某甲業經銓敘審定為委任第 5 職等本俸 5 370 俸點在案,因故機關首 長想把他調任為委任第 1 至第 3 職等書記。因為某甲是非自願調任,所 以他去請教自稱人事專家的某乙有關任用、俸給、考績、救濟等權益事 宜。

某乙跟他說:「首長本就擁有用人權,你被降調為第 1 至第 3 職等書記 並未違法。在俸給部分,因為你的新職是第 1 3 職等書記,因此,需 改敘該職務最高職等委任第 3 職等本俸 1 280 俸點並改支第 3 職等專 業加給。年終考績如果是考列乙等以上,將從第 3 職等本俸 1 280 俸 點晉敘。」

某甲一聽,回道:「那我不是虧大了嗎!」

某乙回道:「沒關係,你可以向公務人員保障暨培訓委員會提出再審議, 這是保障你權益的救濟途徑,要好好利用。」

 

107年公務人員高等考試三級考試試題

一、公務人員任用法有「初任與升調並重」之規定,請說明初任與升調的意義為何,並 論述其在「激勵穩定」與「改革創新」上,何者較為重要?(25 分)

二、請說明我國現行憲法增修條文對考試院職權造成何種影響,並評述我國現行人事組 織管理體系運作現況。(25 分)

三、我國現行制度允許公務人員組織相關團體以實踐勞動三權之團結權,試就公務人員 協會法,說明其成立目的、適用與排除對象各為何?並說明其中央與地方之主管機 關為何?那些事項得提出協商?那些事項為協商之排除範圍?(25 分)

四、A 君為經銓敘部銓敘審定合格實授之現任委任第五職等職務人員,A 君若欲取得升任 薦任第六職等之任用資格,依照公務人員任用法之規定,除經升官等考試及格外尚 有何途徑?又學歷與考績對其日後升遷可能造成那些影響?(25 分)

 

106年公務人員高等考試三級考試試題

一、請綜合閱讀與分析附表後,提出對以下議題之分析:附表可能涉及的相關理論; 附表所呈現的重要現象;造成該現象的可能原因與未來影響;未來可能呈現 的趨勢變化與理由;政府人力運用政策是否應依據未來趨勢變化據以調整。(40 分)

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二、報載 A 市某位女教師在 10 年間,連續申請國外進修 3 年,育嬰假 3.5 年,侍親假半 年,生產一子後又申請 1.5 年的育嬰留職停薪,前後加起來共計請了 8 年半的假。此 種情形並不僅存在教育體系,一般行政機關亦會發生。請以行政機關為範疇,就此 現象,分別從相關法令、組織人力運用(及其他面向),提出綜合看法與建議。(30 分)

三、請依據訓練理論,提出一個為期 12 小時,目的在於提升機關初任人員對行政中立法 內涵與實踐有所認識的訓練方案,訓練方案必須提出具體的行政中立法課程單元及 各單元應包含的內容。(30 分)

 

105年公務人員高等考試三級考試試題

一、我國公務人員任用與陞遷制度皆備且已行之經年,惟論者指出其仍然存在某些問題 值得深思,試就所知析論之。(25 分)

二、依據我國公務人員考績法,下列那些情事於年終考績時較符合得列為丁等的標準? 並請說明其法律依據。(25 分)

()劉先生為學校教務處組員,負責管理學生成績,他發現某學生成績不及格,運用 職權向該生索賄以竄改其成績為及格,經人檢舉後查證屬實。

()林組長身為單位主管,因為不滿上級交辦之任務,竟暗示其下屬組員拖延工作進 度,上級發現後予以申誡懲處,始有所改善。

()莊先生暗戀在另一單位任職之同事吳小姐,屢次示愛,皆遭到吳小姐拒絕,隨後 莊先生發現吳小姐已經與其任職單位主管王主任交往多時,並且論及婚嫁。莊先 生由妒生恨,因此在臉書上公開散布王主任為有婦之夫且濫用職權脅迫吳小姐與 之交往的不實消息。此事被王主任察覺,他向莊先生之主管張主任反應,要求張 主任予以適當懲處並刪除臉書。張主任當即要求莊先生立即刪除該篇臉書上不實 之貼文,並予記過懲處。不料,該篇不實貼文從莊先生的臉書刪除後未滿一週, 又在多個其他社交網站出現該文,經查證這些張貼者皆為莊先生本人。

()陳女士總是在上班時間偷偷離開辦公室去買菜,經其主管屢勸不改,還曾經因此 被記申誡與小過懲處。儘管如此,陳女士仍是我行我素,依然故我。最近,她變 本加厲,上午開溜買菜,下午則是藉故離開辦公室去照顧她先生所開設的便利商 店,經人檢舉後,她向主管辯稱自己只是去便利商店買東西,但調閱監視影帶後 證實陳女士確有在櫃臺收銀販賣商品之行為。陳女士辦公室同仁對其行為皆表達 高度不滿,向主管陳情若不對之予以適當處分,大家將要有樣學樣、癱瘓辦公室 的運作,事態頗為緊張。

()葛先生屢屢向其主管反應行政程序或上級決策不當之處,並且常常利用單位所成 立的即時通信軟體 Line 群組張貼其對時弊針貶與政策興革的見解,甚至還經常至 部長信箱投書陳情,每次接獲其投書,上級就要行文至該機關要求妥慎處理葛先 生的陳情事件,因此葛先生已經成為主管和同事眼中的「麻煩製造者」。

三、論者指出,我公務人員俸給制度有其特色亦有其值得檢討之處,試分別析論之。(25 分)

四、下列何者具備升官等考試之應考資格?可報考何種升官等考試?其根據的法規為 何?(25 分)

()王上校今年擬申請自軍中退役而轉任文職。

()蔡先生原為會計師,他依法轉任為公務人員現為薦任 9 職等,而其自取得 9 職等 資格後便擔任主計室主任已逾 6 年,且已敘薦任 9 職等本俸最高級。

()陳女士具薦任 9 職等年資 3 年並擔任主任職務已逾 3 年,且已敘薦任 9 職等本俸 最高級。

()徐先生自從升任委任 5 職等後便從里幹事調遷為民政課員已逾 5 年,且已敘委任 5 職等本俸最高級。

()劉小姐經晉升薦任官等訓練合格,現任某縣政府文化局薦任 7 職等課員。

 

104年公務人員高等考試三級考試試題

一、公務人員陞遷法之立法宗旨為何?依據該法規定,機關職務出缺,如由本機關人員 陞遷時,應辦理甄審。如由機關以外人員遞補時,應公開甄選。惟實務上,仍有許 多機關內升首長口袋人選、外補機關首長口袋人選,引發公務人員之不滿或社會之 非議。試就陞遷法及相關規定列出機關職務出缺辦理內升及外補的主要作業,並說 明之所以產生上述爭議問題的癥結所在?(25 分)

二、現行公務人員的懲罰,分為行政懲處及司法懲戒兩種。試比較懲處與懲戒兩者的差異, 並比較懲處的免職處分與懲戒的撤職處分在處罰的效力上有何不同?(25 分)

三、公務人員退休金 18﹪優惠存款制度的形成因素為何?何時進行優惠存款落日及改 革,其法制規範為何?司法院大法官會議釋字第 717 號解釋,對優惠存款制度的信 賴保護原則及法律不溯及既往原則的見解為何?該解釋對未來退休金制度的改革將 有何重大影響?(25 分)

四、公務人員撫卹法第 3 條,給與遺族撫卹金的規定為何?考試院修正發布於 100 1 1 日施行之公務人員撫卹法施行細則第 3 條逕將自殺死亡者排除在何者之外?其 修正理由為何?又該規定有無違反一般法律原則?試就最高行政法院 102 年判字第 381 號判決意旨說明之。又考試院現有何補救措施?理由為何?(25 分)

 

103年公務人員高等考試三級考試試題

一、教育部負責輔導大專青年就業的科長因故出缺,須對外招募人才。請說明您認為該 科長所需要的主要資格與特質,並寫出該職缺的職務說明書內容。(25 分)

二、請從組織管理的角度說明考績制度的功能;(10 分)根據您所了解的公務機關 現況,評論我國目前公務人員考績制度的實際運作在這些功能上的表現,以及改進 之道。(15 分)

三、假設您在貴單位是負責機關內人員的訓練工作,而今年長官特別希望你思考如何加 強機關同仁的英語能力。請擬定此英語能力培訓的計畫書,說明你從訓練前到訓練 結案的過程中會採用那些步驟。(25 分)

四、公務人員之退休金給付制度可分為「確定給付制」與「確定提撥制」兩種,請說明 兩者之意義,並評述兩者之優缺點。(15 分)您覺得未來的公務人員退休制度應該 朝那一個方向改革?為什麼?(10 分)

 

102年公務人員高等考試三級考試試題

一、我國現行憲法本文及增修條文對考試院職權有何重要規定?(25 分)

二、試說明平等就業機會的學理意涵,以及我國現行相關法律規定各有那些?(25 分)

三、公務人員的考績類別、獎懲及流程,各有那些規定?並請提出興革建議。(25 分)

四、行政中立的學理內涵為何?公務人員違反行政中立應如何處理?(25 分)

 

101年公務人員高等考試三級考試試題

一、公務人員考績法修正草案內有關「考績等第各按一定比例分配」及「十年內三次 丙等資遣」的設計,並非無所本。實務上,係美國通用電氣公司前總裁傑克威爾 許(Jack Welch)所創,微軟、台積電、華碩公司等亦採之;新加坡及韓國首爾市 政府等公部門亦採之。請敘明銓敘部為落實「考績等第各按一定比例分配」之整套 制度設計為何?學理論述(或政策邏輯)依據為何?(25 分)

二、中央政府機關總員額法立制旨意為何?依該法規定,員額應裁減或移撥其他機關的 情形為何?請說明之。(25 分)

三、公務人員爭取待遇、退休權益每遭致社會負面批判。D. E. Klingner 建議,公務人員 組織應把焦點放在攸關公務人員而又牽涉一般民眾利益的跨領域議題(cross-over issues)。是以,在現行公務人員協會法制架構下,您認為公務人員協會可以推動那 些跨領域議題,以兼顧公務人員權益與社會公益?(25 分)

四、據研究,我國政務人員之延攬大致有由公務人員轉任、大專校院教師及民間人士 (含民間企業、社會賢達、退休再任),論者認為現行相關法制造成政務人員延攬 困境,部分原因是現行政務人員退職撫卹條例所造成,其規定及原因為何?請試擬改 革方案?(25 分)

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()部落格-人事行政類科其他科目試題整理

一、各國人事制度(110~101)

高考三級-人事行政-各國人事制度近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-各國人事制度近十年試題整理

二、現行考銓制度(110~101)

普通考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

地方特考四等考試-人事行政-現行考銓制度近十年試題整理

三、民法總則與刑法總則(110~101)

高考三級-一般行政、一般民政、人事行政-民法總則與刑法總則近十年試題整理

地方特考三等考試-一般行政、一般民政、人事行政-民法總則與刑法總則近十年試題整理

四、心理學(包括諮商與輔導)(110~101)

高考三級-人事行政-心理學(包括諮商與輔導)近十年試題整理

普通考試-人事行政-心理學概要(包括諮商與輔導)近十年試題整理

地方特考三等考試-人事行政-心理學(包括諮商與輔導)近十年試題整理

地方特考四等考試-人事行政-心理學概要(包括諮商與輔導)近十年試題整理

 

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